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在科研的路上不断成长
【小体】 【中体】 【大体】
时间:2015-10-22 来源:发展规划处 作者:陈岚

        以教育科研带动教学,在科研中提高教学水平,这已成为广大教师和教育工作者的共识,因此,教师应在教育中强化科研意识,通过教育科研,培养锻炼自己,提高自己的学识水平和工作能力。

         近期,南湖职校的倪珺和刁彬彬两位教师分别申报了市级和区级的青年教师教育教学研究课题。

        倪珺老师的课题是《基于移动终端的信息化翻转课堂的设计与研究》。翻转课堂是教育信息化建设和教育模式改革的巨大进步。翻转课堂的推广和应用不仅突破了学生获取知识的空间和时间限制,更提升了学生的学习自主性。学生通过翻转可进行课上与课下的同步学习,能够将课下学习过程中遇到的问题进行归纳整理,课上与教师或同学进行讨论解决自学中遇到的问题。在提高了学习效率的同时,翻转课堂极大地促进了教学模式的改革。然而翻转课堂在推广和使用过程中存在需要改进的问题,本课题提出了一个翻转课堂和移动终端结合的学习应用设计,为后期翻转课堂教学模式的改革和应用提供了实践的经验和参考思路。

        刁彬彬老师的课题是《依托现代学徒制试点探索物流专业工学结合评价的新模式》。尝试构建现代学徒制试点探索物流专业工学结合评价的新模式。研究分析国内如“订单式”模式、“顶岗实习模式”等模式的评价方法。在此基础上,结合我校学徒制工学结合现状,力图系统全面地分析现代学徒制工学结合评价过程中可能面对的问题,并以此为出发点,在工学结合的过程中,尝试对不同岗位、不同业务、实习的不同阶段设定不同评价因素,希望能够通过评价新模式来准确、全面地衡量学生的专业水平和综合素养,能够依托现代学徒制试点探索出物流专业工学结合评价的新模式。

        教育是一潭活水,它的源头博大精深,它的去向浩渺无际,而用精神和智慧铺就的科研之路,必能让青年教师展翅高飞,成为一个真正意义上的科研型教师!